昨天上午九点，我中心婚姻家庭咨询师颜文红在滨湖花园步行街南侧希夷微家长课堂举办了第二次正面管教家长课堂体验课，现场有三位家长上周参加了第一次正面管教家长课堂体验课，她们在课程开始时简短地分享了听课后这一周的变化与喜悦！
家长甲：我回去后用“命令式和启发式”两种方式跟孩子说话，然后问孩子：“刚才这两种说话方式你喜欢哪一种？”儿子说：“后面一种”。
说明：这位妈妈有一个9岁的儿子，她的困惑是：儿子才九岁就叛逆，不好管。上次来听课的时候一脸的无奈，除了集体活动，体验活动一个都没有参加，只是做一个观众。这一次上课分享的时候脸上带着笑，分别以家长和孩子的身份参加了两次体验活动（体验课上的小型体验活动就2个），我问她：“在下面当观众和上来参加体验活动的感觉一样吗？”她笑着回答说：“完全不一样！”
点评：萨提亚说，了解是改变的开始，体验使改变发生。这位妈妈带着疑惑的态度回家将课堂上学到的工具用了一下，看到了两种不同的说话方式在孩子身上的效果，于是她参加了第二次体验课，而且主动参与了活动。
家长乙：我回家也用工具了，用的不太好，我主要做了一件事，就是管住了自己的情绪，没想到孩子给我的回报超过了我的想象，以前我回到家看到家里乱我很生气，马上会批评训斥他，现在我回家不生气了，也不训人了！有一天中午回到家，已经过了吃饭的时间了，我发现家里的地很干净，菜也准备好了，我知道是我小儿子干的，就表扬了他：“儿子，你真棒！把地拖得很干净，晚上的菜也准备好了”。
说明：这位妈妈有两儿一女三个孩子，小儿子上高三，她的困惑是：儿子很懒，不做家务，自己房间也是乱七八糟的，第一次上课的时候总是接电话，课后跟我倾诉了她的苦恼，表达了对课程的认可。这次上课时也主动参与了活动。
点评：家长式孩子的第一任老师，家长对孩子的影响是终生的。当家长的行为有一点点改变的时候，孩子行为改变的速度和幅度超过家长的想象。这正好印证了心理学中的蝴蝶效应。
家长丙：我现在改变了说话的方式，我儿子愿意跟我说话了。
说明：这位妈妈有个21岁的儿子，在加拿大留学，经常以“跟你说啥！跟你说什么你也不懂”为理由拒绝跟妈妈交流。她已经参加了两次体验课，现在热心帮助希夷微推广家长课堂，希望更多的家庭和孩子受益。
点评：家长们经常抱怨孩子和自己不交流，有没有想过孩子为什么和我们不交流呢？一句“有代沟”只能解释不交流的部分原因，那么代沟是怎么形成的呢——是我们的知识、信息和观点跟不上孩子成长的脚步了！怎么办呢？