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青春期
孩子“谈情说爱”的四个阶段

孩子小小年纪就像模像样谈恋爱怎么办?爸爸妈妈最担心的“早恋”其实是孩子性心理发育的四个正常阶段,最早的一个阶段从小学五六年级就开始萌芽。

第一个阶段:异性疏离期

代表歌曲:《小薇》“有一个美丽的小女孩,她的名字叫作小薇”

所处年级:小学五六年级

代表行为:在课桌上画三八线





“课桌上的三八线表明了孩子性别意识的觉醒,他们除了有求学的任务,到了这个年纪随着生理发育也要开始确定自己的性别、尝试与异性的交往、在意自己呈现在异性面前的形象等。”其实,不少小学在五六年级就开始介入青春期教育,主要是让孩子们了解两性差别、悦纳自己的性别角色。“就如《小薇》里唱的‘她有双温柔的眼睛,她悄悄偷走我的心’,异性的温柔、美丽等特质会吸引孩子,他们开始关注自己是生活在异性组成的社会中,强烈渴望得到除父母之外的异性的喜欢。”作为家长在这个阶段要防止孩子性别错位,注意用社会对不同性别的期待来引导孩子。

第二个阶段:异性吸引期

代表歌曲:《月半弯》“我带你去看月半弯,有点害羞却很幸福”

所处年级:初中

代表行为:渴望和单一异性密切接触



在初中这个阶段,大多数孩子都进入了青春期,他们开始渴望和单一异性密切接触,初尝被具体的人所爱所喜欢的滋味,关注出色异性,想给异性留下美好印象,就像歌词里唱的“有点害羞却很幸福”。“家长首先是承认现实,然后有针对性进行引导孩子内外兼修,让他们知道健康的外表和美好的心灵是最好的吸引,促进孩子社会化发展。”

第三个阶段:两性眷恋期

代表歌曲:《同桌的你》“你从前总是很小心,问我借半块橡皮”

所处年级:高中

代表行为:渴望找到知音,初步建立责任感



中学阶段孩子们的爱情特征是:好奇、朦胧、充满幻想,友谊与爱情并存,美好需要理智把握,家长要大大方方和孩子探讨关于爱情的话题。“当孩子们主动和家长探讨这个问题时,爸爸妈妈可以分配不同的角色,以一个真正男子汉或者一个真正好姑娘要具备哪些好品质的角度来引导,孩子一定会欣然与你们深谈下去。”

第四个阶段:爱情尝试期

代表歌曲:《将爱情进行到底》“是否相处的时间还很短,别人说相爱太难还没发现”

所处年级:大学

代表行为:初步尝试走进爱情



进入大学孩子学会与异性保持接触,体验被人接受或者拒绝的感受,尝试走进爱情。“家长在这个阶段要引导孩子正确处理恋爱过程中的心理、生理冲动,学会将爱情与生活其他部分协调起来。”

 

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